1	Институт переподготовки и повышения квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук МГУ им. М.В.Ломоносова О системе дистанционного дополнительного профессионального образования в ИППК
2	ИППК в МГУ ИПК организован в МГУ им. М.В. Ломоносова Постановлением Правительства СССР в 1949 г. Реорганизован как ИППК Постановлением Правительства Российской Федерации в 1992 г. С 1949 г. ИППК является структурным подразделением МГУ
3	ИППК МГУ в системе государственного дополнительного профессионального образования ИППК один из ведущих центров дополнительного профессионального образования России, где свыше 45 тысяч преподавателей гуманитарных и социально-экономических наук университетов России, СНГ и других стран прошли переподготовку, повышение квалификации, стажировку и защитили докторские и кандидатские диссертации. План приема слушателей в соответствии с приказом Ректора МГУ В.А. Садовничего на переподготовку и повышение квалификации в ИППК МГУ в 2006/2007 учебном году составляет более 470 человек (из них 330 – по бюджету).
4	Кадровый состав ИППК МГУ В составе преподавательского корпуса ИППК – более 50 преподавателей - профессоров, докторов наук, академиков и членов-корреспондентов РАН и отраслевых академий.
5	Научная работа в ИППК МГУ Только в 2006 г. : - сотрудниками ИППК опубликовано 8 монографий, 24 учебника и учебных пособия общим объемом 622 п.л.; - преподаватели ИППК выступили с 178 научными докладами на российских и международных конференциях в Российской Федерации, с 8 докладами на международных конференциях за рубежом. - на базе ИППК работают диссертационные советы МГУ, в которых ежегодно защищают докторские и кандидатские диссертации более 20 сотрудников МГУ, слушателей и стажеров ИППК из России, стран СНГ и дальнего Зарубежья.
6	Учебная работа в ИППК В ИППК успешно реализуются более 20 программ профессионального дополнительного образования по философии, истории и философии науки, социологии, политологии, экономической теории, национальной ному экономики, отечественной истории, истории мировых цивилизаций и языка, культурологии, социокультурному сервису и туризму, инновационному менеджменту, креативному менеджменту, региональной политике, воспитательным технологиям и молодежной политике и другим направлениям. Преподаватели вузов имеют возможность в стенах ИППК повысить свою квалификацию в следующих формах: краткосрочное повышение квалификации (1-2 месяца, 80 час.); повышение квалификации (3-5 месяцев, 250-500 час.); профессиональная переподготовка (10 месяцев, 900 час.), соискательство, стажировка.
7	Стратегия развития ИППК МГУ Главная стратегическая задача – укрепить конкурентный потенциал ИППК как одного из ведущих центров профессиональной переподготовки и повышения квалификации на рынке труда.
8	Стратегия развития ИППК МГУ Стратегические направления развития ИППК: I. Реализация бюджетных учебно-образовательных программ в трех формах: очной, с учетом разной подготовленности слушателей, разной продолжительности обучения, применения накопительного принципа; очно-заочной, включающей в себя элементы дистанционного образования; дистанционной.
9	Стратегия развития ИППК МГУ Стратегические направления развития ИППК: II. Увеличение удельного веса внебюджетных учебно-образовательных программ двух основных типов: - специализированные краткосрочные курсы, рассчитанные на целевую аудиторию специалистов; - программы послевузовского профессионального образования, включая профессиональную переподготовку подготовку соискателей ученых степеней, магистерских программ по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.
10	Стратегия развития ИППК МГУ Стратегические направления развития ИППК: III. Организация «грантовых» учебно-образовательных программ под конкретного заказчика: - программы национального уровня (российские государственные органы и организаций); - программы международного уровня (переподготовка преподавателей СНГ, подготовка стажеров и магистров по гуманитарным дисциплинам); - программы корпоративного уровня (негосударственные вузы и организации)
11	Стратегия развития ИППК МГУ Стратегические направления развития ИППК: IV. Внедрение системы дистанционного образования в сфере профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавателей гуманитарных и социально-экономических наук в соответствии с реализацией мероприятий национального проекта «Формирование системы инновационного образования МГУ имени М.В.Ломоносова»
12	Дистанционное образование в ИППК Внедрение системы дистанционного образования в ИППК позволит решать следующие задачи: повысить эффективность обучения преподавателей независимо от их территориальной удаленности; обеспечить высокие стандарты и качество обучения за счет реализации комплексных образовательных программ; содействовать созданию информационно-образовательной среды МГУ им. М.В.Ломоносова по гуманитарным и социально-экономическим наукам.
13	Дистанционное образование в ИППК К настоящему времени по результатам реализации задачи внедрения системы дистанционного образования в ИППК можно выделить три основных направления работы: Организационно-методическое, образовательное и юридическое сопровождение. Подготовка методического комплекса дистанционного образования ИППК. Практическая реализация вновь подготовленных программ повышения квалификации в форме дистанционного обучения.
14	Дистанционное образование в ИППК Организационно-методическое, образовательное и юридическое сопровождение: Утверждена рабочая программа перевода учебно-методического материала программ повышения квалификации ИППК в электронную форму. Создан Координационный совет дистанционного обучения ИППК. На базе Центрального узла ИСДО МГУ организовано обучение тьюторов по различным специализациям профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Разработан и предложен УДО ректората МГУ проект документов юридического сопровождения ДО (договоры на обучение). Проведен семинар по ДО с руководителями Школы дистанционного образования по Менеджменту Эллис (США). Достигнута предварительная договоренность о размещении дистанционных программ ИППК МГУ на ресурсах колледжа Эллис и создании совместных образовательных программ.
15	Дистанционное образование в ИППК 2. Подготовка методического комплекса дистанционного образования ИППК На настоящий момент переведены в электронную форму, оснащены необходимыми элементами дистанционного обучения и подготовлены к реализации в качестве дистанционных образовательных программ следующие учебные программы ИППК: - «Социология» ( программа краткосрочного повышения квалификации, 80 час.) - «Политология» ( программа краткосрочного повышения квалификации, 80 час.) - «Микроэкономика» ( программа повышения квалификации, 250 час.) - «Инновационный менеджмент: креативные технологии» (программа краткосрочного повышения квалификации, 80 час.) - «Экономика отраслевых рынков» ( программа повышения квалификации, 250 час.) - «Информационное общество: структурно-функциональный анализ» ( программа краткосрочного повышения квалификации, 80 час.) - «Экономическая безопасность» ( программа краткосрочного повышения квалификации, 80 час.) - «Теория конкуренции» (программа повышения квалификации, 250 час.)
16	Дистанционное образование в ИППК Практическая реализация инновационных подготовленных программ дистанционного повышения квалификации. - На ноябрь 2007 г. намечено размещение еще десяти дистанционных программ краткосрочного повышения квалификации на площадке Центрального узла ИСДО МГУ - В мае 2007 г. ИППК разместил на портале ЦДО Научного парка МГУ четыре программы дополнительного профессионального образования: «История и философия науки« ( 80 час.), «Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной корпоративной культуры» (80 час.) «Прикладная культурология (предпринимательство в культуре» (80 час.) «Политические процессы и политические технологии» (80 час.) По двум из перечисленных программ в начале октября завершается набор слушателей. По двум – уже начался учебный процесс.
17	Стратегия развития ИППК МГУ Стратегические направления развития ИППК: V. Создание модели дистанционного образования в сфере профессиональной переподготовки и повышения квалификации по направлению духовно-нравственной культуры подрастающего поколения Российской Федерации
18	Стратегия развития ИППК МГУ ИППК концептуирует свою дальнейшую работу в сфере дистанционного образования по трем главным трендам: Совершенствование юридической базы дистанционного обучения с целью максимальной защиты интеллектуальной собственности МГУ им. М.В.Ломоносова Создание сетевой региональной модели повышения квалификации преподавателей университетов и вузов России (совместно с ИППК Новосибирского государственного университета0 Разработка единой дистанционной образовательной среды для ИППК России под эгидой МГУ им. М.В.Ломоносова
19	ИППК МГУ, 03 октября 2007 г. Благодарю за внимание!